多元评价促发展 18中迎来道德课堂诊断交流检查组

检查组成员深入班级听课

检查组成员深入班级听课



检查组成员深入课堂



体育课堂的热身导入



气氛活跃的文化课堂



检查组成员欣赏学生个人画展

　　

段亚萍校长向检查组“发挥评价育人功能，促进学生多元发展”的主题汇报



检查组成员查看相关资料

　　3月11日下午，郑州市道德课堂诊断交流活动第二检查组来到郑州18中，开展道德课堂建设的诊断交流活动。

　　检查组分别对语文、历史、体育3个学科的课堂进行了观摩，并在课下对课堂进行了反馈评价，检查组成员认为，3位老师的课堂设计立足学情、学科特色和生活实际，目标明确、流程清晰、问题驱动层层深入、评价反馈及时到位，很好地体现了郑州18中“实效课堂”的理念。

　　作为艺术类特色学校，正在进行的学生个人画展吸引了检查组成员的目光，他们在高二（1）班马佲贝同学的作品前驻足欣赏，对学生的才艺给予赞叹，对学校积极探索尝试，搭建各种学生自我展示舞台的理念给予极大地肯定。

　　段亚萍校长在随后进行的汇报中，以“发挥评价育人功能，促进学生多元发展”为主题，详细介绍了郑州18中在多角度、多层次、全方位学生评价机制方面的措施和取得的成绩。以成长记录袋为代表的过程性评价，适时记录学生学习成长的过程与轨迹；以各种学科活动、社团活动为主的展示性评价，激发学生学习兴趣与积极性，扩大学科知识视野，增强学生将知识运用于实践的能力；以学科知识阶段测试为主的水平性评价，定量考核与定性描述相结合，从学习标兵、希望之星、显著进步生、优秀学习小组等不同角度开展表彰工作，让更多的学生从中看到了希望，激发学习自信。

　　除此以外，检查小组还通过查阅资料、教师座谈等方式对郑州18中在道德课堂建设、学生综合素质评价等方面的举措进行了全面细致的了解。

　　作为郑州市多样化特色化发展试点学校，河南省首批科技体育传统学校，在探索多元评价模式，促进学生全面发展方面，郑州18中近年来一直在不断地探索实践，汲取经验教训。此次道德课堂诊断交流活动，也是一次全面的自我反思总结，相信也会成为18中人道德课堂建设道路上的新平台、新起点。