合肥工业大学以十八大精神为指引
积极创新工程科技人才培养模式

　　合肥工业大学深入学习宣传贯彻党的十八大精神，深入推进教学综合改革，将工作着力点放在提高人才培养质量和科技创新能力上，积极创新工程科技人才培养模式，切实提高人才培养质量，推动学校内涵发展。

　　明确人才培养目标。以培养“综合型、创新型、和谐型”工程科技人才为目标，将教学改革的着眼点放在提高学生的工程实践能力和创新创业能力上。遵循人本化、宽厚性、实践性、探究性、国际性、激励性和熏陶性等原则，调整人才培养方案，在人才培养各环节渗透“两工”(工程基础、工作作风)、“两创”(创新、创业)要求，制定了相应的质量标准。设立“创新学分”、“创新课程模块”和“创新实践活动”，引导学生积极参与创新创业。

　　着力实施质量工程。以实施“质量工程”为主线，大力推进教学综合改革，按照全面质量管理的理念，通盘考虑人才培养的课程设置、教学内容、实践教学、科研训练、师资建设、教学方法、管理机制等问题，制定《合肥工业大学本科教学质量与教学改革工程实施方案》，积极构建理论教学、实践教学、质量管理三大体系，着力提高学生创新创业能力。

　　革新人才培养模式。坚持因材施教，全面实行“学分制”改革， “一生一课表”，尊重学生选择权和主动权。全面实施“课外教学计划”，安排学生阅读、社会实践、综合试验、社团活动、学术论坛等多项内容。推进个性化培养，创办教改实验班;推进产学研合作教育模式，依托学科优势，将合作研究开发与人才培养相结合;推进研究团队式培养，鼓励和提倡学有余力的学生尽早参加教师科研;推进校企联合培养，努力构建“卓越工程师”培养体系。

　　推进教学管理改革。建立健全资金资助、学分激励、条件建设、制度保障等激励政策，大力推进教学管理改革，鼓励教师积极开展创新创业教育，支持学生积极参与创新创业实践。改革学生考核评价办法，打破单一的试卷考试方法，把创新创业素质作为学生综合素质评价的重要内容。改革教师考核评价办法，将教师在课堂教学和实践教学中启发、引导和指导学生创新创业的情况和成效列为教师绩效考核的重要内容。改革教学管理人员考核评价办法，实行全员竞聘上岗。