高考改革了“我们”怎么办？ 北大考试院院长郑州传授招考就业全攻略

北京大学考试研究院院长秦春华传授招考就业全攻略

老师们用心做笔记

共同探讨

认真的聆听

学生提问

　　（本网讯 记者 杨召蕾）4月11日上午，北京大学考试研究院院长秦春华受郑州市教育局之邀，来到郑州市现代教育信息技术中心，与我市部分学校校长一起为高二学生及老师传授招考就业“秘籍”，为学生解答综合素质评价问题的疑惑，并深入探讨新的教育发展形势下，面对高考改革的挑战，郑州中学生应该如何应对这一摆在教育工作者面前的重要问题。

　　秦春华首先回顾了我国高考40年的发展历程。高考，这一决定了亿万人命运的考试，在40年间，也从最初的“千军万马挤独木桥”似的应试选拔、高校自主招生的萌生发展，走到了现在的注重综合素质评价的新标准，可以说，高考的改革步伐从未停止，而近几年对于改革的呼吁声也越来越高。现今全球的教育潮流都在发生根本性的变化，学生们毕业之后面临的是全新的、未知的世界，这就要求我们教育要跟得上时代的发展脚步。所以，无论是国际形势还是国内环境，高考的综合素质评价改革都是顺应时代、合乎需求的。

　　那么，这种顺应时代需求的高考改革给我们的中学带来了什么影响呢？中学应该如何应对呢？在郑州市教研室主任周文胜抛出这些问题后，郑州九中校长田宝宏表示，过去的几年他一直在思考一个问题：是什么驱使着中学向魔鬼般训练式发展？过去我们总归咎于高考，把责任推给了高考的招生方式。但是现在随着高考改革的发展、综合素质评价的推进，我们很高兴的看到，高校录取办法从统一招生到人才选拔的这种理想和实践层面的改变。在这种改变下，中学也要有顺势的发展。学校作为学生学习的地方、生活的地方，应该回归本位，促进人文教育，素质发展。那么在中学层面我们都做了哪些呢？代表性的就是学生的成长记录袋。我们终于回归到了故事发生的现场——教室，学校对学生的整个成长经历做出了中性的、客观的描述，这也是高校录取学生的依据。今后，我们也会继续按照综合素质发展的要求培养学生，使学生得到精神成长、精神享受。郑州十一中校长毛德宇也表示，学校也在不断地发展和探索，郑州11中已经创办了30多个学生社团和100多种选修课程，让学生们可以根据兴趣爱好、个人特长自由选择，提高学生的思维能力、生活质量和学习兴趣。

    郑州市实验高中是一所新创办的学校，学校现只有高一、高二年级的学生。作为一所新学校，面对新改革，学校应该怎样准备呢？郑州实验高中副校长李超表示，学校改变传统的“套餐式”教学，而采用“自助餐”，尊重孩子的差异性，在高一入校时学生就根据自己的爱好选择选修课，选修课不是在周末，而是安排在周二周三下午上课。学校坚持，高中培养对学生的价值不在于高考后，而在于学生的十年之后，对学生整个人生的影响。可以说，改革已经在郑州启动，在彰显郑州教育人的责任心与使命感的同时，接下来也给他们带来了越来越多的挑战和考验。

　　经过专家与校长们的深入分析与探讨，与会的学生和老师也有了自己的看法，他们纷纷向专家说出了自己的疑惑：目前高考改革、教育改革不彻底，作为高二的学生该怎么办？部分教师所教学科在高考中越来越“没分量”，老师该怎么办？秦春华表示：新一轮的高考改革现在的高二学生没有赶上，但是你们的生活已经发生了很多变化，郑州在提升学生综合素质发展方面已经做了很多，像学校开设的近百门的选修课、学生评价分析报告等等。我们说问题的关键不在于做了多少，而在于是不是在做。做与不做永远都不会一样。对于老师们以后该怎么办？会不会渐渐被边缘化这个问题，我想在高考改革的冲击下，每一位老师都要有危机感，要不断地提高自己的教学水平和责任心，同时也要更多的关注学生的学习和生活，教好每一堂课，培养好每一个学生。