提升班主任管理能力，推进班主任专业发展

副校长贾军杰做专题培训

学生发展处主任汪恒总结近期工作

班主任老师认真记笔记

董震校长为双优班主任颁奖

12月7日下午，郑州市第五十八中学在博雅报告厅召开了第三次班主任能力提升会。全体班主任老师参加了会议。

会上，副校长贾军杰对全体班主任做了《如何构建和谐的师生关系》专题培训。他认为，良好的师生关系需要满足四个条件：思想为首，文化为核，教育为纲，实践为要。要构建良好的师生关系，首先需要搭建一个平等、尊重的沟通平台；其次，教师应抛却两个私心，即功利心和富荣心。这两种私心导致教师急功近利，只盯着学生的学习成绩而不顾学生其他方面发展，在行为上表现为侵占学生的课外活动时间、缩短学生的吃饭时间等，但是效果并不好，因为学生心里不愿意，是典型的牛不吃草强按头的做法。与其这样，不如抛开私心，在尊重学生个性的基础上，用和蔼轻声的态度、亲切有神的目光、真诚的信任和发自内心全方位的鼓励想办法激发学生的创造力，吸引学生走近老师，改善师生关系，学生自然地做到不用扬鞭自奋蹄，良好的教育效果也就是水到渠成的事了。

对于这次培训的初衷，贾军杰是这样说的：“面对班主任工作，尤其是面对班级事务或学生问题，多数班主任关注处理方式或解决措施，因此也喜欢寻求拿来即用的妙招。这些只能化解眼前的矛盾，却解决不了“根上”的问题。问题的根本在于隐藏其后的师生关系——错位、生硬、紧张的师生关系才是导致问题产生的主要原因。因此，从师生关系的调整、完善和重构入手，从改变和提升师生双方对彼此关系的深刻认知入手，才可以使问题真正得到解决，进而助推班主任专业发展。”

学生发展处主任汪恒针对十一月份以来，学生表现及班主任工作进行详细反馈，提出优点，指出不足。同时，他建议班主任重视活动育人的功能，积极鼓励学生多参加学校组织的活动，比如讲座、阅读、各种社团活动；做到腿勤口勤，抓常规坚持不懈；多元化评价，促使孩子养成好习惯；七年级的班主任要开始落实综合素质评价方案，及时让学生在各个评价维度种下种子，努力获得各种能量卡，促进学生自主发展。

最后，校长董震为“双优班主任”颁发了荣誉证书。这个学期时间已经过半，学校组织了期中考试和评班活动，对于班级成绩优秀，在评班中获得好评的班主任，授予“双优班主任”称号，以示鼓励。

通过培训，进一步增强了班级管理工作的针对性和实效性，提高了班主任管理班级的水平，推进班主任队伍向专业化方向发展。